ЧЕТ ТИЛИ БЎЙИЧА КЎНИКМАЛАРНИ БАҲОЛАШДА ЁШ ХУСУСИЯТЛАРИГА КЎРА ЁНДАШУВ ПРИНЦИПЛАРИ
Annotatsiyalar
-
Ўзбек
Мақолада бошланғич синф ўқувчиларининг чет тили бўйича эгаллаган кўникмаларини ёш хусусиятларини ҳисобга олган ҳолда баҳолаш ёндашуви принциплари батафсил баён қилинди ҳамда кўникмаларни баҳолаш мезонлари тавсия қилинди. Кўникма ва малакаларни баҳолаш масалаларини ўрганган методист олимларнинг ишлари кенг таҳлил қилинди.
Kalit so'z: #баҳолаш #бошланғич синф ўқувчиларининг чет тили бўйича эгаллаган кўникмалари
-
Русский
В статье рассматриваются подходы и принципы оценкиприобретенных навыков по иностранному языкус учетом возрастных особенностей младших школьников, рекомендованы критерии оценки приобретенных навыков. В статье также представлен анализ работ по методике обучения иностранным языкам дошкольников, младших школьников и подростков многих ученых-методистов.
Kalit so'z: #баҳолаш #бошланғич синф ўқувчиларининг чет тили бўйича эгаллаган кўникмалари
-
English
The article provides an overview of the approaches and principles of assessing young learners’ skills acquired in a foreign language, offer measurements of assessment and some practical suggestions. The article also explored the research works of methodologists on assessing skills acquired in a foreign language by young learners.
Kalit so'z: #баҳолаш #бошланғич синф ўқувчиларининг чет тили бўйича эгаллаган кўникмалари
Hujjatni onlayn ko'rish
Foydalanilgan adabiyotlar
| № | Havola nomi |
|---|---|
|
1 |
1. Жалолов Ж. Чет тили ўқитиш методикаси. – Т.: Ўқитувчи, 2012 й. |
|
2 |
2. Jalolov J.J., Makhkamova G.T., Ashurov Sh.S.. English language teaching methodology. (Theory and practice) Coursebook for students of specialized departments of the universities and institutes. Fan va texnologiya, –T., 2015. |
|
3 |
3. Bailey, B. Conscious Discipline – Brain Smart Classroom Management. Loving Guidance. 2001. |
|
4 |
4. Black, S. Test anxiety. American School Board Journal, 3. 2005. |
|
5 |
5. Cameron, L. Teaching Languages to Young Learners. Cambridge: Cambridge University Press. 2001. |
|
6 |
6. Good, T. L., & Brophy, J. E. Looking in classrooms (10th ed.). Boston: Allyn & Bacon. This well-known and widely used text includes a chapter specifically devoted to effective responses to disruptive behavior. 2008. |
|
7 |
7. Miller, G. & Johnson-Laird, P. Language and Perception. Cambridge: Cambridge University Press. 1976 |
|
8 |
8. Orbach, Y. & Lamb, M. E. Young children’s references to temporal attributes of allegedly experienced events in the course of forensic interviews. Child Development, 78, 1100–1120. 2007. |
