Мақола табақалаштирилган  таълимнинг талабалар паремиологик компетенциясини ривожлантиришдаги самарадорлигига бағишланган. Мазкур мақолада турли қийинчиликдаги мақол ва маталларни ҳар хил усулда, хусусан мунозара, синонимларни келтириш, Телеграм мобиль иловаси воситасида жумбоқли мақол кўринишида талабаларнинг паремиологик комптенциясини шакллантириш, ўзлаштирилган билимларни Фоер моделини қўллаган ҳолда мустаҳкамлаш тавсия этилди.